课程目标:
1.引导学员认识到一流的教练是最出色的领导者,化管为教,建立人才发展与培养的认知思维
2.学习在工作实践中辅导不同类型员工的方法, 掌握GROW模型的引导方法与辅导反馈技术,提高员工的工作能力
3.了解动机与激励理论的运用要点,建立价值认可的激励思维模式,掌握行为激励的使用技巧,激发员工的工作意愿
授课形式:
讲师引导
主题讲解
问题研讨
实例分析
参训对象:
企业各部门中高层人员、负责人或相关管理人员
课程大纲:
内容要点 | 工具/表单/模型 | 输出成果 |
2 破冰,讲师自我介绍 2 学习小组建立、学习内容说明 | | 2 塑造学习氛围、明确学习目标 |
一流的教练是最出色的领导者 2 管理行为与认知剖析 2 管理行为与教练行为的差异 2 教练与培训的区别 人才发展与管理全流程要点 2 人才发展与培养计划 2 员工资质与潜力评估 2 职业发展规划与发展 2 工作实践辅导 2 线上线下培训 2 工作历练轮岗 工作辅导的要点 2 引导确立目标,激发意愿动力 2 提供实践机会,予以行为影响 2 排除障碍盲点,关注心态建设 2 归纳提炼总结,鼓励运用尝试 | 2 教练行为公式 2 人才发展与管理模型 2 能力发展721法则 | 2 了解人才发展对组织建设及工作管理的重要性,提升人才培育意识 2 分析管理行为与教练行为的差异,了解能力发展及工作辅导的要点,提高工作辅导的认知能力 |
工作辅导实施步骤与要点 2 分析与识别辅导需求 2 拟定辅导目标与计划 2 辅导实施与过程追踪 2 评估与检讨辅导成果 工作辅导常见问题分析 2 目标不清、方法单一 2 重视能力、忽视态度 2 只重成绩,轻视过程 2 害怕失误、缺乏耐心 员工成长准备度判断 2 工作掌握度 2 学习敏锐度 2 自我驱动力 辅导不同类型员工的方法 2 不愿发挥型 2 唐吉诃德型 2 理论优先型 2 老实守旧型 如何辅导新员工 2 确立辅导标准 2 安排带教人员 2 监督教导过程 2 考核带教情况 如何辅导老员工 2 着重态度激励 2 分享成功经验 2 以老带新学习 2 参与决策授权 | 2 工作辅导四步骤 2 员工成长准备度模型 2 能力意愿四维度矩阵 | 2 剖析工作辅导常见问题,学习如何判断员工成长准备度与需求,提高工作辅导的针对性 2 通过案例与工作实例的讨论分析,掌握在工作实践中辅导不同类型员工的方法 |
GROW模型的运用技巧 2 目标确定(Goal) 2 事实分析(Reality) 2 选择方案(Option ) 2 激发意愿(Will) GROW引导提问运用要点 2 挖掘员工的真实动机需求 2 找出员工长处与过往经验 2 让员工思考问题解决方案 2 让员工关注引导对话成效 教练技术六问法 2 我们的方向是什么? 2 你的方向是什么? 2 哪些方面表现出色? 2 需要改善的关键点是什么? 2 我能帮到什么? 2 你对我有什么建议? 工作辅导反馈 2 反馈的类型 2 反馈的原则 2 信息反馈的(SBI)模型 2 四步反馈法的运用技巧 | 2 引导技术GROW模型 2 教练引导六问法 2 信息反馈(SBI)模型 2 反馈四步法 | 2 通过练习掌握引导技术GROW模型及提问引导技巧 2 学习工作辅导反馈技术的要点及运用方法 |
从行为模式透视激励效应 2 动机与行为 2 动机与激励理论运用要点 2 鼓励、威胁、惩罚对行为的影响性 激励的三大方法 2 诱因激励法 2 恐惧激励法 2 行为激励法 行为激励要素(非物质) 2 肯定 2 尊重 2 关怀 2 赞赏 2 肯定 激励八大手法及运用技巧 2 榜样激励 2 目标激励 2 尊重激励 2 参与激励 2 关怀激励 2 竞争激励 2 赞赏激励 2 奖惩激励 Q&A | 2 动机管理模型 2 双因素激励模型 2 行为激励八大方法 | 2 学习动机与激励的相关理论要点并运用于工作实践 2 掌握工作中行为激励法的运用技巧 |