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卓越管理者的五项修炼

开课信息

    开课日期 培训天数 上课地区 状态
    2019年01月25-26日 2 东莞 已过期
  • 授课讲师:张立言
  • 学习费用:2800

招生对象

企业中、高阶主管

课程介绍

主办单位:中天培训咨询网

费用:2800元/人

◆ 课程定位:

组织如同一部运转的机器,如何能够使机器中的各个组成部分步调一致,行动有序,最终达成企业预期的绩效是各级管理者都关注的终极目标。

美国学者彼得.圣吉的《第五项修炼》就是建立学习型组织,使得组织中的各个单元能够真正同呼吸、共命运,最终使企业走向成功彼岸的一部经典力作。

这个课题为什么叫做“第五项修炼”?那是因为第五项修炼,也就是“系统思考”,是组织取得成功的根本保障,它意味着组织内人们能够“心往一处想,劲往一处使”,在组织内部可以做到“知无不言,言无不尽”,保证组织所做出的任何决策都是科学的、客观的、考虑了整体最大化利益的。系统思考也是其他四项修炼的最终目标。

本课程是张立言老师通过总结自身十余年的管理经验,结合作为五年的企业管理顾问,对上百家国企、民营企业和跨国公司的深入了解和对企业大量中、高层管理者所普遍存在问题的认真剖析而形成的。

本课程的主要目的是使组织的各级管理者不仅能够完成自我的修炼,而且还能够帮助下属进行有效地提高,最终打造一个开放、包容、具有高效战斗力的组织。

本课程从系统思考与组织、有效超越自我、改变心智模式、建立共同愿景、,团队学习等五个单元入手,使学员能够掌握相关的技能,使其成为一名优秀的团队管理者。

 

◆ 课程收获:

培训目标1:使学员认识到系统思考(第五项修炼)对企业的重要意义

培训目标2:使学员树立正确的自我意识,敢于超越自我,站在更高平台上思考;

培训目标3:使学员认识改变自我观念的重要性,以及掌握自我对话的技巧;

培训目标4:使学员认识到“双赢思维”是建立共同愿景和与他人沟通的前提条件

培训目标5:使学员掌握团队学习的进阶规律,把握关键步骤的技巧和操作方法

 

◆ 课程优势:

√深入浅出,讲师通过现身说法,将管理理论与鲜活案例有机结合起来;

√突出实用,课程中有大量可操作的管理“套路”,学员可以实现“就地转化”

√角色转换,学员是课堂中真正的“主角”,老师的目标是让学员的脑子“转起来”

 

学员对象:企业中、高阶主管。

培训形式:课程讲授、案例分析、情景演练、管理活动、角色扮演、小组讨论等

 

课程纲要:

第一单元:  系统思考与组织

1.   什么是组织的系统思考

2.   组织的“智障“的表现形式

3.   顾客需要组织发出“一个声音“

4.   影响组织科学决策的因素分析

5.   系统思考需要“系列修炼“

6.   系统思考的几种境界

7.   三“和”带来的启示

案例分享1:究竟是谁的问题

案例分析2:看图说话

 

第二单元:有效超越自我

1.   自己的思考是正确的吗?

2.   人的思维框架的由来和改变

3.   “远见”来自于超越

4.   人们如何面对外界刺激

5.   如何有效发挥人类的天赋

6.   如何减少自身的“情绪负债”

7.   如何正确对待自我对话

8.   如何做出成功的“间接反应”

9.   如何调整自我心态

10.  如何有效超越“自我结论”

11.  如何搭建“思考走廊”

12.  如何有效面对结论

案例分享1:她为什么痛苦

案例分享2:零负债

案例分享3:不一样的结果

 

第三单元:改变心智模式

1.   每个人心智模式不同反应不同

2.   什么样的心智模式会排斥他人

3.   中国人的沟通模式

4.   管理者心智模式的进阶过程

5.   垂直沟通模式与水平沟通模式

6.   心智模式代表着EQ的等级

7.   如何打开他人的“心门”

8.   如何根据他人不同情况传递不同信息

9.   了解他人才能影响他人

10.  有效影响他人的SPIN法则

案例分享1:见机行事

案例分享2:得到他人帮助

案例分享3:“情绪钟摆”的启示

 

第四单元:建立共同愿景

1.   共同愿景就是“我中有你”

2.   建立共同愿景的基础是“双赢思维”

3.   个人愿景与他人愿景的关系

4.   破坏“共同愿景”的因素分析

5.   组织整体绩效的层次分析

6.   如何将组织连接成为有机的整体

7.   如何利用三种“挂靠”

8.   如何解决“上下不同欲”的问题

9.   组织文化是组织成员的“共同愿景”

10.  组织领导对文化的主宰作用

案例分享1:“拆台”的领导

案例分享2:各种协同的关键环节

案例分享3:哪个部门做的最好

 

第五单元:团队学习

1.   团队学习的目标是“深层次沟通”

2.   “团队学习”与“群体学习”的区别

3.   “团队学习”需要“凝聚力”

4.   “团队学习”的进阶过程

5.   “团队学习”初期需要机制保障

6.   团队初期领导的“沟通模式”

7.   团队成熟期领导的作用

8.   “团队学习“中的冲突处理

9.   “团队学习”核心的变迁

案例分享1:铁腕的团队领导

案例分享2:“撞车”启示录

案例分享3:不同的团队领导

 

 

讲师介绍

张立言
? 领导行为学培训导师
? 某国企上市公司高层管理者
? 美国HONEYWELL领导力研究访问学者
? 中兴通讯学院首席讲师
? 中国人力资源开发网高级顾问
? 武汉大学、暨南大学特聘讲师

实战经历
领导行为学培训导师、吉林大学MBA,知名领导行为改善专家,《企业家》杂志“领导力”专栏的特约撰稿人,曾任国内某大型国企上市公司高层领导,美国HONEYWELL领导力研究访问学者, 加拿大HEALTHYMAN公司高级管理顾问,中兴通讯学院首席讲师,南玻学院首席讲师,多年从事企业管理者能力提升和企业管理改善的咨询和研究,有很强的实战经验,特别是对领导力和管理技巧的研究,有自己独特的见解,对目前中国企业提升执行力和企业中高层的管理人员的领导能力,有一套系统的解决方法,已经成为许多企业领导的良师益友。
累计授课时间800余天,参与学员近3万人次,课程风格幽默、诙谐、深入浅出,深得学员喜爱,课程满意度均达90分以上。

培训领域:
中、高层管理技能提升、人力资源管理、员工素质提升、卓越领导力提升

讲师特点
张老师兼具多年大型企业高层领导实战经验和多年的咨询培训经验于一身,具有深厚的管理理论功底和超长的课程研发能力,擅长将深奥的管理哲学和理论与实际的工作紧密结合起来,经过严谨的创造性的逻辑思考,通过设计灵活、通俗易懂的培训形式将内容呈现出来,使学员顿感豁然开朗,从而深刻地领悟到管理的精髓。
授课风格:
风趣幽默的讲解风格,超强的亲和力能够在很短的时间内,拉近与学员的距离,消除学员心中的“学习智障”,使学员能够在轻松愉快的氛围中,完全敞开心门,最大限度的吸取培训内容,使课程效果达到最大化。

主讲课程:
《中国式情境领导力》
《管理技能提升(MTP)》
《跨部门沟通技巧提升》
《第五项修炼》
《非人力资源的人力资源管理》
《员工关系管理》
《管理教练技术》
《高效能人士的七个习惯》

服务客户:
中国国家电网成都电力公司、中国南方电网公司、海南航空公司、深圳中原地产、中国电信广东省分公司、海南马自达汽车、湖南湘邮科技、奥克斯空调股份公司、中国石油成都分公司、广西圣象集团、广西人保财险、湖南现代投资股份公司、长春客车厂、丽珠药业、以纯服饰公司、湛江粤海集团、美国CROSS制笔公司、中国铝罐控股公司、深圳方大集团、东风汽车公司、比亚迪有限公司、郑州海马汽车有限公司、山东农行、安徽中国银行、广州华兴银行、深圳诺亚舟股份、京东商城集团、深圳龙光地产、广州祈信金属制品有限公司、昆明鸿翔股份有限公司、深圳骏鼎达公司、深圳爱施德等公司、深圳摩比股份有限公司、中国南玻集团有限公司、广东德赛电池有限公司、深圳德林义肢公司、湖南金叶公司、三井化学公司、东莞华贝电子、、华阳电子公司、中山明阳集团、深圳航天信息股份公司、中兴通讯有限公司、广州供电局等。

学员评价:

? 张立言老师的课程,幽默形象、深入浅出
——南玻集团天津工程总经理张柏忠
?  每次听张立言老师的课程总能给人新的感受和启迪
——摩比天线总裁胡翔
? 张立言老师的管理课程可以为我们“增值”,以后要多次举办,适当扩大参加的人员范围
——深圳电信总经理钟平
? 中国没有系统的管理学,却有着博大精深的管理智慧,在外国严谨的管理框架内填充中国的管理内涵,将现代的管理经典与中国人的“血脉”融为一体,让中国人更容易理解和接受,张立言老师的《中国式情境领导》是一个成功的尝试。
   ————中国南玻集团公司总裁   曾南


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