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新任经理、部门经理全面管理技能提升训练

开课信息

    开课日期 培训天数 上课地区 状态
    2018年10月12-13日 2 苏州 已过期
  • 授课讲师:专家
  • 学习费用:3280

招生对象

新上任主管、经理,储备人员,部门经理/主管,职能经理,技术经理,班组长,企业中高层

课程介绍

主办单位:中天培训咨询网

费用:3280元/人

课程背景

企业的发展壮大,需要管理干部的快速成长;面对越来越激烈的市场竞争,需要管理干部的管理水平快上台阶。许多企业的中层管理干部,尤其是新任的主管经理,从专业岗位转换为主管经理后,对管理工作及管理角色的认识不到位,管理工作片面而被动,没有真正把管理的责任担当起来。有些中层管理干部虽然具有管理意识,但缺思路,缺方法,缺动作,管事带人效果不佳,事情没做好,人员没留住,团队不成型,积极性不高,凝聚力不够,归属感不强,干部自身忙而累,累而烦,久而久之麻木倦怠! 

 

    新任经理、部门经理全面管理技能提升训练培训帮助新任经理、主管等企业管理干部,系统理解管理的逻辑性,站在整体角度,把握管理角色,理解人事管理的相辅相成,分析问题,梳理思路,探讨方法,演练工具,帮助缩短中层干部的成长周期,减少管理失误,提高管理效率,以适应市场竞争形势和企业的快速发展! 

 

课程目标

1. 建立中西结合的系统性管理思维和框架

2. 理解管理者的本质角色

3. 理解人事分离和人事结合的内涵,建立恰当的管人管事观

4. 掌握工作管理的方法和工具

5. 了解管理有效落地的策略

6. 掌握带团队的思路和方法

7. 掌握人员管理和激励的思路和方法

8. 促进自我提升 – 了解成长阻碍因素,便于自我修炼,突破限制

9. 管理问题现场解答(集体或个别),带着问题来,带着思路或答案走

 

课程对象

新上任主管、经理,储备人员,部门经理/主管,职能经理,技术经理,班组长,企业中高层

 

课程大纲

模块一、自我管理

一.角色与心态认知

1. 如何理解管理?

2. 如何理解管理者角色的本质

3. 传统管理模式的弊端和困境

4. 人事分离的逻辑与原则

二.管理原则认知

1. 常见的管理陷阱 -- 人情管理与人治管理

2. 为什么人情管理导致管理困境?

3. 制度化与人情化如何在管理中有机结合?

4. 如何理解流程管事,领导管人?

三.自我修炼

1. 管理者如何应对压力大,烦恼多的问题?

2. 什么限制了我们 -- 理解“受想行识”?

3. 如何觉察与转念?

4. 转念方法练习

 

模块二、工作管理

一. 工作管理针对问题

1. 不能按时按质完成任务

2. 问题重复发生,未有效解决

3. 流程制度得不到执行和坚持

4. 不到位,不坚持,不遵守,不认真

二.工作执行与问题管控

1.

? 如何解决和管理困难复杂问题?

? 分块聚焦管控工具 -- 分段控制法

? 分段控制法演练

2.

? 如何管理工作失控点或风险点?

? 动作化管理工具  -- 三要素控制法

? 三要素控制法演练

3.

? 如何应对“不到位和不坚持”问题?

? 工作模式和习惯管控机制 -- 稽核控制法

4.

? 如何用数据管控问题? -- 数据考核法

 

模块三、团队管理

一.带团队的思路

1. 带团队要带什么?

2. 带团队的基本思路 -- 三层结构,四个抓点

3. 如何理解领导和骨干在团队管理中的作用?

4. [案例分析]:新任主管如何开局和带团队?

二.如何改造团队风气

1. 如何理解团队风气的问题表现及影响?

2. 如何塑造团队土壤和风气?

3. [案例分析]:坚持原则意味着什么?

4. [方法练习]:建立引导团队行为管理机制

三.如何训练下属

1. 如何理解优秀人才的职业素质?

2. [案例分析]:高素质保姆是怎样炼成的?

3. 如何理解人的改变?

4. 培养优秀下属的关键要素和动作

四.如何管理和激励下属

1. 管好下属的两个关键点

2. 如何把握激励机制设计的关键点?

3. 上司如何个性化激励下属?

4. 如何营造积极向上的工作氛围?

5. 如何理解频度和感觉对员工激励的影响?

6. 员工调动的心法成就四缘

7. [主题研讨]:如何建立下属认同?

8. [主题研讨]:如何调动员工工作积极性?

 

模块四、管理如何有效

一. 管理落地策略

1. 为什么曾经的成功经验到新的环境却失败了?

2. [案例分析]:为什么调整上班时间却招来员工的强烈反抗?

3. 如何让管理措施更好落地执行 -- 管理落地的策略

4. 如何理解渗透式管理的内涵?

二.做好管理的智慧

1. 为何同样的管理方法和工具,管理效果却差距巨大?

2. 管理如何修炼“笨功夫” -- 细知频反?

讲师介绍


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